Asignaturas

Clave:	DO004		Créditos:	8
Carácter:	Optativa		Sesiones por Semana:	2
Sesiones por Semestre:	16		Horas por Sesión:	2
Tipo:	Curso Monográfico		Horas por Semestre:	64

OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

El alumno comprenderá el origen y los diferentes pensamientos de las escuelas de mercadotecnia, La Evolución del contexto Mercadológico en México así como el análisis del macro y micro marketing.

TEMAS Y SUBTEMAS

• La evolución de los mercados
• Desarrollo de los mercados occidentales.
• Las economías post-socialistas del este de Europa.
• Liberalismo, privatización y cambio de las instituciones formales en las economías de mercado.
• La evolución del capitalismo y la mercadotecnia.
• Resurgimiento de interés en la mercadotecnia.
• Criterios de Metateoría para la evaluación de teorías.
• Escuelas económicas no interactivas de mercadotecnia.
• La escuela del pensamiento de artículos de consumo (commodity).
• La escuela del pensamiento Funcional.
• La escuela del pensamiento regional.
• Escuelas económico-interactivas de mercadotecnia.
• La escuela del pensamiento institucional.
• La escuela de pensamiento funcionalista.
• La escuela de pensamiento empresarial.
• Escuelas no interactivas – no económicas de mercadotecnia.
• La escuela del pensamiento de comportamiento del comprador.
• Pensamiento de la escuela activista.
• Pensamiento de la escuela de macromarketing.
• Escuelas interactivas- no económicas de mercadotecnia.
• Pensamiento de la escuela de la dinámica organizacional.
• Pensamiento de la escuela de intercambio social.
• ¿Qué hemos aprendido en Mercadotecnia?
• ¿Es la mercadotecnia una ciencia o un arte estandarizado?
• ¿Cómo debería ser la interrelación mercadotecnia y sociedad?
• ¿Es posible crear una teoría general de mercadotecnia?

 

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Se dejarán lecturas de capítulos para sustentar la participación en clase y la elaboración de un proyecto final que permita aplicar a una empresa un análisis de las diferentes escuelas mercadológicas.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Y ACREDITACION

• Evaluación parcial
• Evaluación del trabajo de investigación
• Tareas y trabajos asignados para ser realizados fuera de clase
• Examen final

 

Asistencia.
En este apartado se considera que la asistencia es un aspecto sustantivo para el logro de los objetivos del aprendizaje, por lo que se establece el criterio del 80% mínimo de asistencia para acreditar cada una de las asignaturas del plan de estudios.

Participación.
La participación es otro de los factores que se considera, debido a que, el tipo de actividades establecidas y la conformación heterogénea de los grupos, con lleva un proceso en donde el intercambio de experiencias resulta un dispositivo didáctico de un alto valor.

Exámenes parciales.
Como una forma de incorporar la evaluación formativa, se sugiere la aplicación como mínimo de un examen parcial en cada materia.
Dicho examen se hará por escrito y estará referido al contenido estudiado durante el periodo.

Exámenes finales.
Este tipo de examen permitirá emitir un juicio sumario sobre el desempeño y aprovechamiento de cada estudiante.

Reportes y trabajos de investigación.
Estos trabajos se emplearán como una forma de profundización y sistematización de los contenidos de cada materia, así como para apoyar la evaluación formativa de las mismas.

LISTADO DE ACERVO BIBLIOGRÁFICO

	TIPO	TITULO	AUTOR	EDITORIAL	AÑO
1	Libro	Fundamentos de Mercadotecnia,	Kotler Philip	Prentice hall	2003
2	Libro	Dirección de Marketing, edición del milenio	Kotler Philip	Vertice	2010
3	Libro	Marketing Theory: Evolution and Evaluation	Sheth, Garrett, Gardner	Wiley	1995
4	Libro	Commerce, Complexity and Evolution: Topics in Economics, Finance, Marketing and Management	Barnett William	SchnablHermann Marks	2000
5	Libro	Marketing para Latinoamérica,	Kotler, Armstrong	Prentice Hall	2001